SESIONES TEÓRICAS ESTADÍSTICA Y TIC: SEMANA 6

Durante la sexta semana de clase continuamos la explicación del tema cuatro: antecedentes y fuentes de información de campo (observación directa, cuestionarios, entrevistas, registro por el propio paciente, informadores directos y registros previos). En cuanto a las fuentes de información de campo y, en relación a nuestros proyectos de investigación para esta asignatura, debemos utilizar los cuestionarios, ya que nos permiten obtener datos estadísticamente cuantificables; mientras que las entrevistas no nos lo permiten, por lo que no debemos utilizarlas para nuestros estudios de investigación de ETICS.

A continuación, el profesor nos habló sobre la identificación y valoración del problema de investigación. Esto lo podemos relacionar con la tarea del primer seminario de esta asignatura sobre búsqueda bibliográfica en bases de datos científicas. Para mí esta tarea me ha resultado bastante compleja, puesto que para obtener un resultado fiable, debemos indagar en diversas bases de datos, buscar artículos relacionados con el tema que queremos tratar, y finalmente sacar una conclusión mediante la comparación de los diferentes artículos encontrados. Y a pesar de toda esta búsqueda, podemos llegar a cometer errores, por lo que debemos ser cautos a la hora de seleccionar un artículo u otro.

Seguimos la clase con la explicación de los registros previos, de los cuales existen varios tipos: primarios y secundarios, individuales y agregados. Posteriormente el profesor explicó en qué consistía la observación directa y los posibles errores que puede conllevar.

Por último, hablamos sobre la importancia actual de las revistas científicas como fuentes bibliográficas. Sin embargo, a pesar de su utilidad, las revistas no permiten obtener datos estadísticos.

Por tanto, los cuestionarios son la herramienta esencial para nuestro proyecto de investigación, ya que son útiles para obtener datos estadísticos cuantitativos; además, desde mi punto de vista, los cuestionarios son documentos relativamente sencillos, que necesitan poco tiempo, y de los cuales podemos obtener información precisa, por lo que nos ayudarán a obtener la colaboración de la población a la que destinemos nuestra investigación.

SESIONES TEÓRICAS ESTADÍSTICA Y TIC: SEMANA 5

En esta quinta semana de clase hemos tenido tres sesiones teóricas, debido a cambios en el horario. 

Para comenzar, dedicamos la clase a los proyectos de investigación y, para concretar más, a la precisión y exactitud necesaria en las mediciones que incluyamos en nuestros futuros proyectos. Esto me parece un punto muy importante en un proyecto de investigación, ya que una mala medición puede provocar que el resultado de todo nuestro trabajo sea incorrecto, incluso si todas las demás partes están bien, por lo que pienso que debemos prestar mucha atención a la hora de medir, y repasar nuestros cálculos las veces necesarias. 

Posteriormente, continuamos la asignatura con el aspecto ético presente en las investigaciones. La ética en la investigación debe tenerse en cuenta desde el minuto cero, ya que en muchas ocasiones, sobre todo en nuestro ámbito sanitario y, también para evitar posibles controversias, debemos obtener el permiso de un comité ético antes de comenzar nuestra investigación. Un ejemplo de esto podemos encontrarlo en el artículo que vimos en clase la segunda semana sobre la cura del cordón umbilical en recién nacidos con diversos métodos; puesto que esta investigación, al realizarse sobre seres humanos, no podría haber sido posible sin la autorización previa del comité ético y de los padres de los neonatos. Por todo esto, pienso que es absolutamente necesaria la existencia de un comité ético con representación de diversos profesionales (médicos, enfermeras, etc.), en cada hospital y en cada centro donde se realice investigación. Además, debo decir, que en un futuro me gustaría dedicar parte de mi profesión a formar parte de este organismo.

Para continuar, el profesor nos explicó en qué consiste un sesgo y cuáles son los tipos de sesgos existentes, y los que más frecuencia poseen. Desde mi punto de vista, debemos aprender a reconocer los distintos sesgos ya que es posible que durante nuestras investigaciones, cometamos alguno de ellos sin darnos cuenta, de ahí la importancia de revisar nuestro trabajo una vez finalizado para corregir los posibles sesgos cometidos.

Para finalizar, opino que las sesiones teóricas de esta semana son muy útiles y de gran ayuda para la realización de nuestro protocolo y posterior proyecto de investigación que debemos realizar como trabajo final de esta asignatura, ya que, para mí, han despejado bastantes dudas acerca de cómo abordar este trabajo.